С. Что?

Б. Всё! Что получится! (опрокидывает несколько стульев, потом видит

гармонь, поднимает её трясёт и бросает о сцену. Тоже самое делает с

инструментом С. Б. намеревается повторить своё действие, но Н.

4

демонстративно – протестующее обходит вокруг сцены, выходит на Б. и

подсовывает ему под нос ботинок)

Б. Ты чего?

Н. Ничего. Я ботинки купил. О!

Б. Да пошёл ты!

Н. (отходит, садится, одевает ботинок, осматривает его

внимательно, говорит ещё раз с любовью)Новые.

Б. (вместе с С. одновременно вытаскивают расчёски и старательно

причёсываются)Три, четыре!

Б. С. и Н. (все стоя по стойке смирно, стройным хором, очень громко)

Мы не хуже!

С. Я вот что опять думаю…

Б. Да заткнись ты! Успокойся!

С. Если мы не хуже, то может они лучше?

Б. Как это?

С. Я не говорю, что мы хуже, но может они лучше?

Б. Они лучше?

С. Ну да. Потому что, раз мы не хуже, то может они лучше?

Н. (пытается снова снять ботинок)Я ботинки… Я ботинки… О!

Б. (поднимает стул и замахивается им на Н.)Надень ботинок!

С. Потому что, иначе как? Танцев то нету!

(тем временем Н., которому запрещено протестовать обувью, встал,

подошёл к лежащей гармони и бросил её о сцену)

Б. Не мешай!

Н. (печально)Они лучше?..

Б. (в голос)Мы тоже лучше!

С. Тогда где танцы?

Б. Я тебе говорю: мы тоже лучше.

С. Но танцев нет.

Б. Будут! Танцы должны быть!

Н. Ну раз будут, тогда другое дело. (отходит успокоившись к гармони)

С. (с надеждой)Будут?

Б. (командным тоном)Сааа – дись! (С. и Н. садятся)Ожидай! (пауза)

Н. И что?

Б. (грозно)Разговорчики! (пауза)…Они хуже! (пауза)…Они тоже хуже!

С. Прости, что ты сказал?

Б. Я говорю, что если они даже и лучше, то мы тоже лучше. Вровень.

С. А я что говорю?

Б. Но ты что – то думаешь?

С. Я ничего не думаю.

5

Б. Значит ни чего не говоришь? (пауза)

С. Хуже всего, что их нет! Если бы они были, можно было бы с ними

померятся.

Б. Они здесь!

С. Где?

Б. Тут!

Н. Но ведь их нет.

Б. Молчать!

С. Стол пуст.

Б. Молчать. Они здесь. Должны быть. (пауза)

Н. (внезапно вскакивает)Есть!

Б. Что?

С. Ты что – то увидел?!

Н. (показывает на стол)Есть! Братцы, есть танцы!

Б. Что я говорил?

С. Есть! Танцы!

Н. Братцы! Ура!

Б. Три! Четыре!

Б., С. и Н. (поют хором)“Раны божьи, хлопчики, меня вы не узнали. Что ж

так братцы, даже штаер не сыграли”.

Б. О – диридира – да хоп! Энергичней?

С. Ухуху! (С. и Б. пускаются в танец. Н. стучит кулаками по столу

имитируя бубен и поёт во всё горло)“Говорила мне Маруся, что меня не

трусит. Что тебе сказать Маруся, мне всё это скушно. Ухуху!

(С. и Б., танцуя всё медленнее, постепенно понимают что никто не

играет, танец по немного увядает. Н., тоже дезориентирован, всё реже и

неувереннее отбивает такт, потом перестал совсем. Тишина. Б. и С.

смотрят друг на друга)

Б. (к С.)Ты слышал что – ни будь?

С. Нет. А ты?

Б. Я тоже нет. Значит никто не играл?

С. Нет. (показывая на Н.)Это он.

Б. (к Н.)Что ты там говорил про танцы?

Н. (поднимает со стола чекушку)Вот! А что нет?

С. Это танцы?