А потом Кайтусь посадил сам для себя. И так приятно было заранее знать, что произойдёт завтра.

Вот так же нужно исследовать и записывать каждое волшебство. И не только волшебство.

Кайтусь купил тетрадку. Надписал её: ДНЕВНИК.

Записал: «Вторник. Была контрольная по арифметике. Вышла. Решил».

Причём решил одним из первых. И без всякого волшебства. Так даже приятнее.

Ещё записал: «Суббота. Заработал сорок грошей».

А было это так.

Идёт Кайтусь по рынку, а навстречу старушка с корзиной. Она попросила:

— Помоги мне, мальчик, донести корзину до дома.

— Я и не такие корзины носил, — хвастливо заявил Кайтусь.

— А корзина большая, тяжёлая.

Взял её Кайтусь, несёт. Устали руки.

— Далеко ещё?

— Да нет, рядышком.

— Рядышком, да не слишком. Без корзины, может быть, и близко, а с такой тяжестью очень даже далеко.

Останавливается Кайтусь. Берёт корзину в другую руку.

— Давай помогу, — предлагает старушка.

— Обойдусь, — буркнул Кайтусь.

Бабушке корзинки он носил, так что справится и теперь.

Наконец-то пришли. Кайтусь собирается уходить, думает, что просто оказал услугу, а старушка протягивает деньги:

— Вот возьми за труды на конфеты.

— Что вы, не надо!

— Возьми, возьми, а то я обижусь. Ты их честно заработал. Спасибо за помощь.

Пришлось Кайтусю взять эти сорок грошей.

«Не стану их тратить, — решил он. — Заработанные. Сохраню на память».

И очень ему приятно, что это его собственные деньги и он знает, за что и от кого их получил.

А вот ещё запись в дневнике: «Нуж. т. Кость. Ещё б. и бан.».

Никто и не поймёт, даже если и прочитает. Никто, кроме Кайтуся.

А дело вот в чём: Кайтусю нужен тайник. Нужно найти уединённое место, чтобы он там мог вдали от людей заниматься волшебством. Там у него будут банки с мазями, исцеляющими раны, и бутылки с эликсиром жизни.

Вместо черепа он пока что положит кость лошадиную нижнюю челюсть с белыми зубами.

Кайтусь нашёл её в песке над Вислой и притащил домой.

— Зачем тебе эти бутылки и кость? — спрашивает бабушка. — У тебя и так полно всякой дряни.

— Пригодится, — отвечает Кайтусь.

Взрослые думают, будто всё, что им неинтересно, это глупости, а всё, что нельзя купить и продать, дрянь и мусор.

Прошло две недели. Кайтусь был в страшном нетерпении. Представьте себе: если уж все жадно ждут праздников или там дня рождения, то каково чародею в отпуске?

Вдобавок плохо пошли дела дома и в школе.

Кайтусь даже разозлился — на себя и на свою дурацкую проделку с трамваем. Но больше всего на школу. А всё потому, что был он дежурным и не хотел пускать ребят в класс. Они жмут дверную ручку вниз, а он — вверх.

За дверями целая толпа.

Ручка-то ведь железная. Так что кто мог предвидеть? А она вдруг — тррах! — и сломалась.

Учитель раскричался:

— Опять начинаешь свои фокусы! Всё портишь, ломаешь. Смотри: стены заляпаны, парты все изрезаны. В хлеву хочешь учиться?

Так уж всегда ведётся: если озорник перестанет шалить, а потом у него что-нибудь случится, так всё сразу на него валят.

Вот и получается: папе нужно заплатить за ручку, а тут ещё Кайтусь на переменке подрался, а на уроке ему несправедливо оценку снизили.

Это его окончательно взбесило. Какое отношение имеет поведение к учёбе? Если человек знает, то ему должны ставить хорошую отметку. Шалун может хорошо учиться, а послушный может быть лентяем или неспособным. Чего ради тогда заниматься, если смотрят только, как ведёшь себя?

Воспитательница как раз была больна, и учитель послал за отцом.

А у отца свои неприятности: бабушка хворает, а он работает лишь три дня в неделю, так что зарабатывает мало, да и платят с опозданием.

«Погодите, — думает Кайтусь, — скоро месяц кончится. Вот только доберусь до волшебства, сразу школа полетит к людоедам, а учителя превращу в крысу и буду кормить двойками. Насыплю в мисочку двоек и — кушайте, господин учитель, приятного аппетита!»

Кайтусь боялся, что отец рассердится.

Оказалось, нет. Он только обнял Кайтуся, поцеловал в голову и грустно так произнёс:

— Ты уж, Антось, постарайся. Я понимаю, что тебе трудно.

И тогда Кайтусь записал в дневнике: «Я решил:

1. Не шутить. Не паясничать.

2. Не драться.

3. Не носиться с ребятами.

4. Всегда; делать уроки.

5. Много читать».