Преподаватель позвала Лизу, чтобы проверить в какую группу по голосу её определить. Спев некоторую последовательность нот и, наконец, дойдя до предела своих певческих возможностей, преподаватель остановила девушку. Её определили ко второму сопрано. Голос Лизы, действительно, можно назвать высоким, но не настолько звонким. Скорее, у неё был голос среднего звучания – ни высокий, ни резкий, а спокойный и тихий.

Те, у кого второе сопрано сидели на самых верхних рядах. Лиза обрадовалась этому, так как петь особо не любила. Ей хотелось забиться куда-нибудь подальше и не привлекать к себе внимание. Лиза заметила, что в классе почти не было мальчиков. Лишь два человека в альтах, сидевших на нижних рядах через проход от неё. В этом возрасте у мальчиков ломается голос, поэтому эти двое несчастных обычно просто сидели и молчали. Но иногда даже они что-то мычали себе под нос, тогда преподаватель останавливала пение и все начинали петь с самого начала.

На хоре Лиза также встретила новых подруг. На всех последующих занятиях они обычно сидели наверху и постоянно о чём-то болтали, не прислушиваясь к тому, что говорит преподаватель. Когда преподаватель замечала их болтовню, то тут же пыталась её прекратить грозным замечанием или взглядом, но через несколько минут девушки снова продолжали болтать.

После первого занятия в хоре она возвращалась домой в небольшой компании. Оказывается, её новой подруге Елизавете нужно было ехать домой в ту же сторону, что и ей самой, только выходить на две остановки раньше. По пути они много разговаривали. Из этого разговора Лиза узнала, что её новой знакомой тринадцать лет, но в декабре исполнится четырнадцать. Что скоро их ждёт ежегодный конкурс хоров, на который ей совсем не хотелось ехать. И что она дальше ни в коем случае не хотела поступать в музыкальное училище. Её новая знакомая собиралась учиться на врача.

Прошёл месяц от начала учебного года. Лиза потихоньку привыкла к своим новым школам, обзавелась новыми друзьями и подругами. Как всегда, в понедельник, она собиралась на сольфеджио. Дома выкинула всё лишнее из рюкзака и пошла на автобусную остановку.

Под ногами шуршали опавшие листья, внезапные порывы ветра раздували её длинные светлые волосы. Нервно убирая чёлку с глаз, Лиза подумала, что пора бы уже подстричься.

Она дошла до остановки и терпеливо ждала автобуса. Посмотрела на небо, но тут же зажмурила глаза. Ни облачка, солнце ярко светило ей прямо в глаза. Лиза попыталась защититься рукой, но ничего не получилось. Наконец, подъехал автобус. Она быстро проскользнула внутрь и спряталась за затемнёнными стёклами. Лиза теперь могла спокойно смотреть на мир своими большими серыми глазами.

Девушки стояли у окна в ожидании начала занятия. Дверь распахнулась и все медленно побрели к кабинету. Две Лизы как всегда сели вместе на втором ряду. Елизавета рассказывала как провела выходные, но всё это пролетало мимо ушей Лизы. В дверях появился светловолосый молодой человек с сумкой через плечо и все девушки вдруг приветственно закричали и захлопали в ладоши.

– О-о-о… Ты всё таки вернулся! – Поддела его Катя, которая сидела с краю у входа. Она ещё долго продолжала хлопать и кричать, подстрекая всех остальных к тем же действиям.

Молодой человек широко улыбнулся и гордо прошествовал к первому ряду, где как раз оставались свободные места. Он схватился одной рукой за ремень сумки и с грохотом скинул её на парту. Потом долго копался, что-то искал. Так уж получилось, что он сел как раз перед двумя Лизами. Из-за его спины Лиза с трудом могла разглядеть записи на доске, от чего она недовольно поджала губы и закатила глаза.

Елизавета постучала ему по плечу карандашом. Видно было, что они давно друг друга знают.

– Чего ты только сейчас заявился? – Спросила она.

– Так получилось, – ответил он, продолжая копаться в своей бездонной сумке.

– Мы думали, что ты не собираешься заканчивать школу, – продолжила свой допрос Елизавета.

– Я тоже так думал. – И они оба засмеялись. – А я разве пропустил что-то важное?

– Да не особо. Здесь всё как всегда. – И, вспомнив про Лизу, она добавила. – Вот, кстати, знакомься, у нас новенькая, тоже Лиза.

Молодой человек повернулся и строго посмотрел на Лизу.

– А я Саша.

– Приятно познакомиться. – Ответила Лиза и попыталась улыбнуться.

Саша быстро развернулся обратно и, наконец, достал из сумки то, что так долго искал: карандаш и мятую нотную тетрадь. Видимо, он не очень любил музыкальную школу. Через минуту он опять повернулся к девушкам и спросил:

– Есть точилка?

Елизавета судорожно расстегнула пинал, достала розовую с цветочками точилку, и вручила её Саше. Через некоторое время он вернул точилку, положил её им на парту, не глядя на девушек.

Елизавета снова постучала ему по плечу.

– А на хор будешь ходить или как всегда?

– Как всегда. Ты же знаешь, я не могу…

В этот момент в кабинет вошла Лидия Михайловна и в классе установилась полная тишина.

– Ой, кто нас соизволил посетить? – Шутливо произнесла преподаватель и сложила ладони одна на другую. – И надолго к нам такое чудо?

– Думаю, до конца учебного года, – невозмутимо ответил Саша.

– Ладно, теперь давайте приступим к занятию, – сказала она, села за рояль и начала разыгрываться.

Лидия Михайловна почти не обращалась к Саше, чтобы он что-то спел. Наверно, знала, что ему будет неловко. Он часто оборачивался к Лизам, когда преподаватель отворачивалась к доске, либо выходила в коридор. У Елизаветы было слишком много вопросов. Она продолжала тихо спрашивать: