Методика обучения проста.

Потребуется уединенное затемненное место, где не будет отвлекающих факторов, и любой электронный носитель или магнитофон для воспроизведения звука. Текст обучения должен быть записан на магнитофон или электронный носитель. Оптимальная продолжительность одного урока около 30 минут. Прослушивать урок необходимо как минимум 2–3 раза. Повторение способствует более глубокому восприятию информации на уровне подсознания. Для этого используйте оборудование с повтором (автореверсом). Перед воспроизведением урока человек должен успеть перейти в расслабленное состояние легкого сна.

Лягте удобно в привычную для вас позу для сна. Закройте глаза и полностью расслабьтесь. Приготовьтесь ко сну. Дайте себе мысленную установку: «Все, что я услышу, глубоко и прочно запечатлится в моей памяти! После того, как проснусь, я ясно и подробно вспомню все, что услышал. Эта информация сохранится в моей памяти!»

После чего погрузитесь в сон. Оставьте время перед началом записи информации и воспроизведения урока, чтобы успеть заснуть. Магнитофон с автореверсом можно использовать всю ночь, если занимаетесь самостоятельно в ночное время.

Выполняя данную методику в состоянии сна, мы подсознательно воспринимаем поступающую информацию через слух, она сохраняется в долговременной памяти подсознания и может быть доступна во время бодрствования».

Статья вызвала большой интерес. Стали приходить письма с откликами на адрес редакций журналов. Их переадресовывали Гепалову. Он знакомился с письмами и даже выделил человека, который отвечал на эти письма. Андрей вновь почувствовал успех. Он теперь готовился к опытам с душой: изучал секретные материалы лаборатории Большакова, читал работы по практической магии, эзотерике, паропсихологии, манипулированию сознанием и психикой человека. Задача стояла весьма сложная — разработать методику переселения души человека из одного тела в другое.

Пришлось перелопатить уйму литературы, порыться в функционировании мозга, механизмах мышления и связи души с разумом. Андрей понял с самого начала, что душа управляет поведением человека, его телом через мозг, точнее — разум, их связь определяет личность человека, его Я. Человек — это душа плюс разум с памятью. Но каждой душе должен соответствовать свой, подходящий ей мозг, а значит, и разум. Чем эффективнее работает разум, тем более развитой должна быть душа. У детей мозг недостаточно развит и объект памяти мал, такому мозгу соответствует слабая душа. Разум и душа развиваются вместе, словно два близнеца, они неразрывно связаны между собой и со своим телом, которое служит домом для души и обеспечивает ее необходимой энергией.

В некоторых случаях душа может покидать тело и какое-то время существовать отдельно за счет энергии, накопленной ранее в живом организме.

Андрей очень долго пытался решить поставленный куратором вопрос: как можно поменять местами души двух разных людей и что из этого получится.

И вот как-то раз во сне к нему пришло долгожданное озарение, которое бывает у научных и творческих людей только раз в жизни и делает их знаменитыми. Ему приснилась статуя Будды. Андрей вспомнил про индийских аскетов, застывших в медитации, и монахов, уединившихся в своей келье. Везде один и тот же механизм выхода души: обездвиживание внешней оболочки, поверхностных слоев сознания и эмоций. Затем постепенный переход на более глубинные, тонкие подсознательные структуры с подключением к новым ощущениям, выход и последующий возврат в тело. В принципе, это все несложно.

Андрей понял не только механизмы выхода и входа души в тело, он понял законы вселения. И это открывало большие возможности, могло привести к настоящей революции в научной паропсихологии и эзотерике.

По-видимому, впервые в истории Человечества Андрей сформулировал законы вселения души в тело и ее взаимодействия с разумом.

Понятно, что нельзя вселить душу в уже умершего человека. Только в живущих в настоящее время людей. Человек умер — все, связь разума и души прекращается, душа автоматически выходит из тела и обратной дороги нет! Андрей не верил, что душа может перемещаться во времени, да и прошлое, очевидно, нельзя изменить. Прошлое можно видеть как на пленке кино, отснятый уже фильм жизни. Но не нельзя переснять пленку, ее можно просмотреть несколько раз, вспомнить сюжет и сделать выводы, однако невозможно изменить что-либо, вмешаться в события фильма. Никогда не смогут быть осуществлены все фантазии про попаданцев, переселившихся в живших в прошлом людей. Если попытаться исправить что-то в истории, изменится вся цепочка событий, изменится реальность, уже отснятый сюжет фильма жизни.

И даже не в каждого современника можно вселить душу постороннего. Душа должна взаимодействовать с разумом, который, как и тело, имеет свою программу развития, данную человеку природой от рождения. И мы должны придерживаться этой программы своего тела. Если вселить душу ребенка в старика, произойдет полный диссонанс, разбалансировка функций тела. Душа малолетнего ребенка не сможет управлять телом взрослого человека. Возможен паралич и быстрая смерть. К такому выводу пришел Черкасов.

Опытной душе приспособиться к новому телу проще, но и душа пожилого человека будет иметь сильные затруднения в управлении телом ребенка. Не сможет маленький ребенок управлять машиной своих родителей, но если взрослого посадить в детскую машину — он, скорее всего, поломает ее.

Тело женщины должно проявлять в первую очередь женские качества, такие как женственность, гибкость, сексапильность, так же как мужское тело имеет свои мужские качества и особенности. И разум человека направлен на осуществление этих качеств по прямому назначению, в соответствии с заложенными в тело инстинктами, а душа живет в тесном контакте с разумом. Пересади душу мужчины в женщину, душе будет некомфортно, привычки тела начнут конфликтовать с новым управлением души, появятся лесбийские наклонности и стремление покинуть тело, вернуться в привычную мужскую стихию.