Вместе с Петькой и еще пятью «неудачниками» подхожу к учительскому столу.

— Есть два варианта, — начинает она. — Сначала готовитесь по теории, сдаете ее, потом приступаете к опытам. Это стандартный путь. Или — сразу идете заниматься опытами, а потом обсудим теорию, по факту практической деятельности. Какой выбираете?!

— Я точно второй, — уверенно говорю в ответ.

— Я тоже, — тут же присоединяется ко мне Петька.

— Можно мы тоже попробуем? — друг за другом спрашивают остальные ребята и девчата.

— Даже так?! — удивляется химичка. — Ну, хорошо, пробуйте! Пойдемте, выдам вам все, что нужно.

Буквально через пять минут мы остались одни в лаборатории, примыкающей к кабинету химии. Комната смежная, дверь открыта, поэтому не поговоришь толком. А вот записки и помощь руками никто не отменял, поэтому, разобравшись со своим опытом, я быстренько посмотрел, что там у Петьки и остальных, после чего дал несколько советов. Надеюсь, что этого будет достаточно. Петька явно воспринял все правильно, судя по тому, что делает и пишет, да и остальные действуют в нужно направлении. Удивим химичку, раз уж она тоже решила усложнить нам жизнь, добавив в билеты не только задачи, но и лабораторные опыты.

Пока все готовились, химичка несколько раз подходила к двери и наблюдала, что мы там делаем. К счастью, слышимость хорошая, поэтому мы «не спалились» ни разу, хотя я довольно активно следил за тем, чтобы ребята и девчата не наделали откровенных глупостей в практической части. Хорошо хоть, все опыты были несложными, просто нужно вспомнить, как и почему их проводить именно так, а не иначе. Зато хоть что-то необычное!

Вскоре из основной части кабинета раздались голоса, Аня первой пошла сдаваться. Довольно быстро протараторила вопросы из билета, показала задачу, ответила на парочку дополнительных вопросов и с заслуженной «пятеркой» была отправлена на выход. Дальше дело пошло на лад, поток желающих не ослабевал еще, наверное, с полчаса. Мы успели закончить с опытами и подготовиться по теоретическим вопросам, когда химичка решила «взять паузу» и обратить на нас самое пристальное внимание.

— Как у вас дела, ребята? — спросила она, заходя в лабораторию. — Готовы показать результаты опытов?

— Да, готовы! — уверенно отвечаем ей чуть ли не хором.

Еще бы мы не были уверены, уже все по несколько раз проверили, описали, составили нужные уравнения реакции, сделали выводы и т.д. Хорошо, что на стенах висят все нужные плакаты, а то ту же таблицу растворимости явно не все выучили назубок.

Первой отвечала Даша, причем начала именно с опыта. Сначала немного «мялась», но потом «поймала волну» и начала вещать более уверенно, удивив тем самым учительницу. Бодро рассказала и показала все, потом ответила на два теоретических вопроса из билета. Химичка даже не стала задавать дополнительные вопросы, настолько впечатлилась более чем достойным ответом.

— Даша, порадовала ты меня! Отлично!

— Ура! Спасибо! — не стала скрывать эмоции девушка.

— Иди, отдыхай! — по-доброму улыбнулась химичка. — Кто следующий?!

Мы с Петькой заранее договорились о том, что сначала отвечает он, а уже потом — я. Так ему спокойнее, да и мне, честно говоря. Хоть поддержу друга, могу даже мимикой что-то подсказать, если получится. Так оно и вышло! Несколько минут «позора», всего один дополнительный вопрос по теме опыта, после чего довольный Петька с «отлично» за экзамен отправился на выход. А после Веры, решившийся отвечать вслед за Петькой, подошел и мой черед.

— Максим, а куда ты собираешься поступать? — неожиданно спрашивает меня химичка, поставив «отлично» за экзамен.

— Хочу стать инженером-программистом! — бодро отвечаю ей. — Или инженером-электронщиком, еще не решил до конца.

— Получается, химия тебя не прельщает?!

— Даже не рассматривал это направление…

— Хм… А жаль… Ладно, иди, отдыхай! Кто тут следующий?!

Удивила так удивила, ничего не скажешь… Но я на самом деле никогда не рассматривал всерьез карьеру в этом направлении. Да и примеров таких в окружении нету… Ладно, мама — ботаник и доцент на кафедре биофака, но батя и брат занимаются совсем другим. Вот и я пошел практически по их стопам, по крайней мере, по батиным. Нормальное явление для парня, разве нет?!

Ребята тут же поздравили меня с отличной сдачей экзамена. Как это приятно! Оказывается, Иринка тоже успела ответить и получить вполне заслуженную «пятерку». И чего боялась?! Девчонка-то далеко не глупая, просто ей не очень интересны все эти точные науки.

* * *

— Чем займемся сегодня?! — спрашиваю я девушек и Петьку, когда схлынула первая эйфория от успешной сдачи химии.

— Может опять на наш пляж? — с хитринкой в глазах интересуется Ирина.

— Я не против, — соглашается с ней Аня. — Только после обеда, нужно еще кое-что сделать. И ты, Ириш, мне нужна.

— Хорошо! Давайте встретимся часа в три дня на нашем месте? — предлагает Ирина.

— Лучше сразу на остановке, — пытаюсь парировать я. — Просто мы с Петькой из мастерской пойдем, туда ближе.

— Хорошо, — соглашается Аня. — Нам так тоже удобнее будет!

На тренировку сегодня решаем просто «забить», заменив ее на пляжные развлечения и плавание. Днем обещали жару за тридцать, поэтому не замерзнем. А пока и десяти утра нет, мы очень оперативно «похимичили», поэтому можно забежать домой переодеться и топать к Петровичу, где нас ждет много интересных приключений, связанных с не всегда адекватно работающей техникой.