— Что есть, то есть, — утешил мальчишку старик. — Нет смысла горевать о не произошедшем. Ты лучше скажи мне по поводу характеристик. Есть там описание способа увеличить их количество?

— Характеристики? — Парень стряхнул с себя самонагнаную меланхолию и продолжил. — Да, там сказано, что их количество зависит от уровня и характеристик. А… еще написано что некоторые навыки могут их количество увеличить. Может подобный навык изучить?

— Да где же я тебе такой навык-то найду? — Удивленно произнес Антар и твердо ответил. — Нет смысла думать о недостижимом здесь и сейчас. У норм… большинства классов нет ограничений на количество развиваемых характеристик, поэтому вопрос о навыках, способных повысить количество развиваемых характеристик ни кем особенно не рассматривался…

— Жаль, — не ожидавший многого, Виктор просто кивнул, подтверждая понимание сего факта. — Так было бы проще…

— Не факт, — опроверг старик и сосредоточился на главном. — У тебя там в описании нет конкретной формулы для расчета количества допустимых к развитию характеристик?

— Нет, — покачал головой юноша. — Только упоминание о влиянии уровней и самих характеристик, а также текущее доступное их количество.

— Хм, — задумчиво протянул дед Антар. — Попробуй использовать Определение на части описания, упоминающей о том, что влияет на количество доступных характеристик, и если не поможет, то на описании доступного для развития количества.

— Ага, — с энтузиазмом кивнул Виктор. — Так, первое не то, а второе… класс! Есть! — взволнованно воскликнул парень, читая всплывшее после Определения количества допустимых для развития характеристик сообщение.

Количество характеристик, доступных для улучшения равно ([2] умноженное на ([степень «укрепления» класса] умноженная на [0,5] плюс [1])) плюс (([живучесть] плюс [выносливость] деленная на [10] плюс [сила] деленная на [100] плюс [стойкость] деленная на [10] плюс [воля] деленная на [100]) деленное на [100]) умноженное на ([уровень класса] деленный на [100] плюс [1]) умноженное на ([степень «укрепления» класса] умноженная на [0,5] плюс [1])

— Что там у тебя, — поторопил мальчишку старик. — Продиктуй. — И подготовился записать, чтобы на бумаге с мальчишкой это вопрос рассмотреть, совместив с изучением нирийского.

— Так, — начал вчитываться парень. — Количество… — зачитывая сообщение, Виктор бросил невольный взгляд на пишущего деда, мельком взглянув на стол и замер. Он с этим статусом совсем забыл о том, что очень сильно хотел есть. Урчащий желудок только подтвердил это желание, а накатившая легкая слабость заставила задуматься, о возможности сегодня поесть вообще.

— Ты чего замолк? — Уточнил Антар, подняв взгляд на мальчишку и увидев как тот смотрел голодным взглядом на стол. — Додиктуй и сможешь поесть. — Вынес он вердикт.

— Хорошо, — сглотнув, согласился Виктор. — Степень укрепления класса…

— Все, можешь есть, — милостиво позволил старик, вчитываясь в формулу. Пересмотрев её несколько раз, он понял, что основными факторами были уровни и некое укрепление класса, а сами характеристики оказывали относительное влияние. Нет, если бы не ограничение класса мальчишки, можно было и за счет развития той же живучести увеличить допустимое количество характеристик, но… — Что это за укрепление класса? У тебя в описании написано?

— Угу, — промямлил жующий мальчишка. — Ф друхом меште…

— Прожуй, потом говори, — строго высказал старик. — Это укрепление класса оказывает значительно влияние на количество развиваемых характеристик, поэтому мне нужно понимать что это такое. — Антар не сомневался, что парнишка дал бы ему пояснение и без подробного объяснения причин его интереса к укреплению класса, но он сам учил того необходимости хранить информацию о классе при себе, поэтому и действовал в соответствии с этим учением, чтобы мальчишка сразу вырабатывал правильные привычки.

— Щас, — дожевывая очередной кусок, кивнул Виктор. — Получение дополнительного класса заменено «укреплением» класса. — Зачитал он, по видимому, ключевое предложение из описания.

— Так ты не сможешь получить второй класс? — Несколько удивился Антар, хотя слышал о подобных ограничениях, правда там вообще один класс без всяких укреплений был и конец того человека был не лучшим, ведь с одним классом далеко не зайдешь. — Тогда понятно как это сделать… — задумчиво пробормотал он.

— Тяжело? — Настороженно спросил Виктор, не услышав продолжения от деда Антара. — Может не надо?

— Почему? Надо! — Твердо ответил Антар. — Пусть не так уж и легко, но возможно. Скажи-ка мне, Вик. Если ты потратишь все свои псевдоуровни, то какого уровня достигнешь?

— Одиннадцатый, — осторожно ответил парень, не понимавший принципов получения дополнительного класса, а значит и его укрепления.

— Маловато, — протянул дед. — Но лучше, чем ничего… — И видя недоумение и волнение мальчишки, решил того успокоить. — На 25 и 50 уровнях есть возможность улучшить класс в качестве, получив дополнительный бонус, поэтому спешить с повышением уровней на ранних этапах не рекомендуется, чтобы получить большее количество вариантов на выбор. — Антар сделал паузу, дав мальчишке время на осмысление. — Тогда же есть шанс на получение второго или третьего класса. Но для этого должны быть выполнены некоторые условия.