Я постараюсь вам объяснить, как я мог о вас узнать.

Это произошло так: был тихий морозный вечер, и море отражало блеск ночных звезд. Сменившись с вахты, я вышел подышать свежим воздухом. Прохаживаясь по палубе своего любимого корабля, я услышал звуки песен. Звуки эти привлекли меня в нашу корабельную ленинскую комнату. Повеселившись как обычно, прочитал статью о той фабрике, где ваша фамилия звучит, где вы, комсомолки, боретесь за план работы и стараетесь его выполнить.

Вот читаю эту статью и вижу то, что вы самый отсталый комплект вывели на первое место к XX годовщине Ленинского комсомола.

И вот, читая все это, я сам себе представляю, как я до своей службы тоже боролся за выполнение производственного плана. А сейчас, стоя на страже наших морских границ, овладеваю сложной боевой техникой.

Анечка, чтобы быть нам с вами знакомыми, я решил написать вам это письмо и поздравить вас с вашим успехом.

Лукьяненко Александр Михайлович".

"Гор. Севастополь.

Нюра! Разрешите вам передать боевой краснофлотский и комсомольский привет. Нюра, вы совершенно не знаете, от кого это письмо; но в дальнейшем вы это сможете понять. Я в настоящее время служу на Черноморском флоте и решил написать вам это письмо ввиду того, что вы преподнесли большой подарок материРодине.

Нюра, я хочу знать, как вы работаете в настоящее время, соревнуетесь ли между собой или нет, потому что соцсоревнование решает успехи не только на производстве,, но и в боевой и политической подготовке.

Благодаря хорошему руководству мы заняли первенство по Черноморскому флоту по боевой и политической подготовке. Еще, Нюра, вы, как комсомолка, ответьте мне, я хочу знать и все наши комсомольцы, как вы учитесь.

На этом я кончаю писать. До свидания, Нюра. Дайте ответ.

Пятенко Николай".

Письмо это я, с согласия Нюры Токмаковой, поставил на обсуждение комсомольцев цеха.

– Ну как, девушки, мы будем отвечать на это письмо? Ведь у нас очень плохо обстоит дело с политучебой. Кто хочет высказаться?

Никто не пожелал высказаться.

– Может быть, у вас нет учебников? У кого нет учебников пусть скажут.

Оказалось, что учебники были у всех.

– Ну, тогда в чем же дело?

Они сидели опустив головы, семнадцать девушек лучшего комплекта.

Это были не те девушки, что так уверенно, свободно и немного озорно держались на собрании, когда переходили на 21-й комплект.

Там все было им понятно. Они знали, от чего зависит выполнение плана той или иной работницей. Как свои пять пальцев знали они устройство станка, его капризы. А здесь? Что они могли вспомнить? Редкие, нерегулярные занятия...

– Заладили "Кровавое воскресенье", никак на понедельник не перейдем! шутили девушки.

Выступила парторганизатор цеха Кучерова. Она сама прошла путь от малоразвитой девушки-работницы до партийного организатора ткацкой фабрики.

Она сумела хорошо рассказать девушкам, какую роль в ее жизни сыграла книга, как надо приучить себя к систематическому чтению, с чего начать.

Вспомнила, как вместе с Ерцевой читала и разбирала прочитанное, какую пользу приносили такие чтения.

– Возьмитесь, девушки, за учебу попарно. Выберите один час в день для занятий. Сделайте этот час неприкосновенным. Пусть вы прочтете мало, но обязательно записывайте то, что прочли. Выпишите непонятные слова. Вам их объяснят в парткабинете.

Девушки подняли головы. Они не хотели отстать от моряков.

Тут же условились, кто с кем будет заниматься, и, взволнованные, разошлись с собрания.

ПИСЬМО ВОСЬМОЕ

В гостях у Нюры Токмаковой и Зои Мольковой.

Как-то я встретил Нюру Токмакову и Зою Молькову, которые возвращались с ночной смены.

– Ну, как у вас обстоит дело с самообразованием?
– спросил я девушек.

Нюра начала было рассказывать о том, как обстоит дело в комсомольской организации.

– Нет, вы расскажите, как вы лично занимаетесь.

Она немного смутилась.

– Мы занимаемся один час. Стараемся не пропускать... Но это не всегда нам удается.,.

– Сегодня занимаетесь?

– Вечером, часов в девять...

Я пожелал им успеха, а вечером зашел к ним и попросил их разрешить мне ознакомиться с тем, как же они занимаются. Они согласились.

– Разрешите мне посмотреть конспект!

Нюра подала тетрадь.

– Как вы его ведете?

– Я записываю факты и по ним вспоминаю причины, - сказала Нюра.

У девушек возникло несколько вопросов, на которые они не могли ответить. Они собирались получить ответ на эти вопросы в консультации парткабинета.