— Могу. Что ты задумал?

— А вот сейчас и увидишь.

Я потёр ладони в предвкушении и выставил перед собой водный щит. Успел одним из первых собрать воду из воздуха. Но во второй группе оказался такой же умелец.

В меня прилетело пару водных шаров, но это выглядело смешно. Я знал столько способов убийства с помощью водной магии, а мы тут шары пуляли. Вроде в детскую группу водников я не записывался.

Тем временем Марисса начертила в воздухе заветную руну, и из неё полилась вода.

— Готово!

Я раскинул руки и направил всю вытекающую воду в щит. Конечно, маги из противоположной группы пытались перехватить контроль над источником воды, но это было бесполезно. Мой дар был сильнее, несмотря на то что по уровню силы я считался самым слабым на факультете.

Водный щит постепенно становился всё больше и больше. И вскоре достиг потолка.

Я хлопнул в ладоши, и водный щит обратился стеной. И пошёл прямо к противоположной группе.

Водная стена обрушилась при приближении к магам. И их попусту смыло волной за заветную черту.

— Ура! — закричали ребята из нашей группы.

— Закрывай источник, — шепнул я Мариссе.

Она махнула рукой, и руна растворилась в воздухе.

Хорошо, что в помещении для практики был предусмотрен слив для воды. И моя волна плавно начала утекать в канализацию.

— Акулин и Проакулина! — крикнул преподаватель.

Да, он был куда менее учтив, чем магистр целительского факультета. Но мне кажется, это до тех пор, пока кто-нибудь не нажалуется. Ни я, ни Марисса этого делать не собирались, а вот судя по лицам одногруппников, эти аристократы уже раздумывали.

— Вы чем-то недовольны, Налим Викторович? — спросил я, на примере показывая, какое должно быть обращение.

— Доволен! Молодцы! Только вот как источник воды сюда переместили? — спросил учитель.

И теперь в его тоне слышалась гордость. Хм, ради такого можно и простить фамильярность.

— Это секрет нашего рода. Не можем поделиться, — ответил я.

— Эх. Вот вечно у студентов одни секреты. Как мне вас учить, если каждый знания скрывает? — отмахнулся преподаватель.

Видимо, я не первый такой на его практике.

— Это рунная магия воды. Очень редкая, — пояснила Марисса.

— Вы рунная ведьма? — с прищуром спросил Налим Викторович.

— Да. Рунная ведьма воды.

— Только воды? Впервые о таком слышу.

Девушка улыбнулась одним уголком рта. Она всегда так делала, когда не знала, что ответить.

— Да. Марисса работает только с водой, — ответил я за девушку.

Отчества у неё не было, поэтому в этот раз я ограничился именем. Не по фамилии слуги рода же её называть. Тем более, скоро она изменится на основную.

— А она сама не может ответить?

— А вы не можете быть чуть учтивее к вашим студентам? — не выдержал я.

Преподаватель смутился и покосился на меня.

— Прошу меня простить, — изменил тон он на более учтивый. — Ваши способности крайне интересны. В попытке разобраться я поддался эмоциям.

— Ничего страшного, — улыбчиво ответила Марисса.

А я кивнул, соглашаясь с её решением. Ведь мне было важно, чтобы к моим девушкам относились с должным уважением. Каждая из них заслужила этого сполна.

— А вы не хотите посещать занятия для продвинутых магов? — внезапно с энтузиазмом спросил преподаватель.

— У меня же всего четвёртый уровень, — напомнил я.

— Да, но вы прекрасно умеете использовать данный вам запас маны. Думаю, вы быстро раскачаетесь.

— Придётся опять переделывать расписание? — тяжело вздохнул я.

— Да, но это частое явление, когда студент переходит в более сильную группу.

— Что значит «более сильная группа»?

— Сборка студентов со всех курсов с сильным даром воды. Поверьте, там вы найдёте с кем посоревноваться. И ваша спутница тоже.

— Я хочу туда, — шепнула мне на ухо Марисса. — Мне нужны сильные противники для развития.

— Мне тоже, — также тихо ответил я.

Преподаватель прочистил горло, привлекая наше внимание.

— Мы согласны! — огласил я.

— Вот и замечательно. Тогда я передам всю информацию директору, и к концу дня его секретарь сделает для вас новое расписание.

Остаток занятия прошёл в тренировке заклинаний. Только вот ни мне, ни Мариссе, они не требовались, чтобы творить магию. Поэтому мы выполняли задание преподавателя, но по-своему. А он внимательно за нами наблюдал, и вроде к концу урока перестал удивляться.