— Попробовать все равно стоит, — кивнул он, прикрепив записку на столе.

Его взгляд снова вернулся к отчету, но тут в кабинет бесцеремонно вошел Хегай.

— А вы почему тут?! — возмущенно произнес он, уставившись на директора.

— Ха… Ха… Ха… очень смешно, Хегай, — буркнул Бём Сок, вернув взгляд в папку. — Приказа еще нет, поэтому и тут.

— Я не про увольнение, — смутился Гису и подошел к столу. — Вы же должны быть на конференции работников образования с лекцией «Стимулирование молодежи к самостоятельному обучению»!

— Вторая неудачная шутка, Хегай, — хмыкнул мужчина, закрыл папку и взглянул на Гису. — Давай быстрее, что тебе нужно?

— Погодите… вам не сказали? — смутился парень. — Я же просил… А нет. Не попросил.

Гису пару секунд молча постоял, после чего произнес:

— Быстро собирайтесь. Мы едем на конференцию. По дороге прочтете лекцию. Там должна быть трибуна. Если что, будете подсматривать.

— Что? Слушай, хватит уже этого бреда, мы…

— Стоп! — оборвал его Хегай, подняв руку. — Я сказал, что справлюсь с вашей проблемой. Так?

— Так.

— А я либо работаю хорошо, либо не работаю вовсе. Понимаете?

— Понимаю.

— Вывод? У вас нет другого выбора! — Гису достал несколько сложенных листов и показал Бём Соку. — У вас час, чтобы подготовиться!

— Таким образом, мы собрали три основных фактора, которые заставляют детей учиться, — скосив взгляд на документы, произнес Бём Сок. — Первый — чувство плеча. Ощущение причастности к общему делу, что заставит детей не только двигаться вперед, но и подопрет их сзади, заставляя думать о последствиях своей недоработки…

Гису хмыкнул, задумчиво смотря на директора, и уже не впервый раз покосился на двух женщин в возрасте, которые мало обращали внимание на его выступление, а больше увлекались перемыванием косточек директора.

— Ну и что? Ку Ми Шо, вы должны понимать, что один раз вытащить срез на такой средний балл — это не показатель. Возможно, они жульничали, или этот выскочка решил сделать финт ушами и слил ответы на тесты, — ворчала полная дама. — Такой взрыв успеваемости — подозрителен! Так не бывает…

— Это потому что вы не углублялись в вопрос и не слышали, что там происходило, — полушепотом произнесла худая дама рядом. — У меня сведения, что они изобразили конфликт между учениками и учителями. Конфликт зашел в тупик, поэтому Бём Сок и выкрутил так, что проигравший в споре придет в купальнике.

— В смысле?

— В прямом. Проиграют ученики — они приходят в школу один день в купальниках. Проигрывают учителя — приходят они. Понимаете, в чем соль? А ведь в Дайвегу не одна молоденькая девушка работает. да и физрук у них, говорят, бывший гимнаст. Даже на соревнованиях страны место занимал. Я думаю, госпожа До Ка, он просто на спор учеников взял. Вывел, так сказать, ситуацию. Вот вам и результат.

— А какой в этом смысл, если на следующем срезе они все вернут как было… Да, немного выше, но такого уже не будет.

— Не знаю, — вздохнула худощавая. — Возможно, он продолжит тягаться с учениками. Возможно, сыграет на другом. Суть-то не в этом, сможет ли он повторить. Суть в том, что он занимается с проблемными детьми.

— Дайвегу? Проблемные? П-ф-ф-ф! Скажите тоже!

— А вы как думали? Думаете, золотого мальчика, которому вылизывали задницу с пеленок, проще обуздать, чем заядлого хулигана? На хулигана, по крайней мере, управу найти можно. Ну, или отчислить на худой конец. С этими золотыми мальчиками и девочками такое не пройдет.

— Возможно… Возможно, вы правы, — неохотно согласилась полненькая. — Возможно, это даже работает, но у нас школа, а не увеселительное заведение. Игрища в них я считаю неуместными!

— Поначалу я тоже так думала, — кивнула собеседница. — Но… Госпожа До Ка, давайте смотреть правде в глаза. Молодое поколение — совершенно другое. Они поголовно в гаджетах. Там отдельный мир, большую часть которого занимают… как раз игры. Посмотрите любую онлайн игру. Там же все собираются в кланы, объединяются, воюют с другими кланами. Понимаете?

— Если честно, не вижу связи…

— Так в том-то и дело, что связь есть. Дети хотят быть причастными. Причастными к чему-то большему, чем имя на доске успеваемости. А Бём Сок как раз это и использует. Да, согласна, методы имеют шероховатости, но все же… Это работает.

Полная дама тяжело вздохнула, а затем произнесла:

— Ну, не знаю… Посмотрим, что будет на следующем срезе.

Гису хмыкнул, повернул голову и снова на директора, что заливался соловьем:

— Именно так, вытягивая все три фактора, мы с вами сможем добиться не только колоссальных успехов в успеваемости, но поможем детям социализироваться. Почувствовать плечо, причастность к общему дело, что дает по-настоящему удивительный результат!