– Не понял, ты же говорил, что местные гуманоиды не были разумными существами, что им провели коррекцию кода.

– Да, именно так. Закрепив новый геном, во втором поколении удаляют этот участок, после смерти первого поколения будущая цивилизация избавляется от войн, и сосредотачивается на сельском хозяйстве, науке и индустриализации. Обычно это занимает всего четыре-пять поколений. Крейсер обладает необходимыми ресурсами для стремительного роста производительности труда, а внедрение чипов ускоряет процессы обучения.

– Но люди, вообще-то, довольно разные. У каждого свои склонности.

– Все верно, и это учитывается в процессе обучения. Человек не может научиться всему абсолютно, в зависимости от его способностей ему и подбирается индивидуальная программа обучения. По мере роста колонии, в ее управление внедряется подобный искусственный интеллект, который берет на себя управление экономикой и планами ее развития.

– Сколько лет это занимает?

– В зависимости от плодородия планеты от 100 до 250 лет.

– А какова продолжительность жизни таких людей?

– От ста лет и более, в зависимости от уровня развития медицины.

– Чип используется только для обучения и связи с вычислительным устройством? Или с его помощью управляют человеком, превращая его в биоробота?

– Нет, управлять человеком достаточно сложно. В отличие от нас, машин, вы имеете возможность творить, исследовать, приспосабливаться к условиям. У нас во главе всего стоит команда и скорость расчетов.

– Получается, что ты у нас вроде института и академии, и главный визирь. Куда встраивается чип? В мозг.

– Нет, под кожу в районе шеи.

– Наличие гена не помешает?

– Нет, первое поколение тоже обучают, но, начиная со второго, удаление этого участка становится обязательным.

– А почему не могли улететь?

– Я уже упоминал, что закрылся прокол подпространства, причина неизвестна. А система имеет сложное устройство: у нее большое количество планет и несколько рассеянных облаков комет, двигаться в таких условиях на полной скорости очень опасно.

– Но пройти можно?

– Да, можно.

– Значит, будем уходить, а вернемся тогда, когда здесь произойдут изменения. Очень хотелось бы попасть ненадолго домой. Там есть один человечек, который меня ждет, и которая хочет иметь от меня детей.

– Почему ты считаешь, что надо уходить?

– Из-за тебя может начаться война, они же думают, что ты набит оружием.

– Оружие у меня есть, гуманоиды – не единственная раса во Вселенной. Некоторые из них достаточно агрессивны. Большинство из них знают, что это крейсер «Древних» и справиться с ним довольно сложно из-за высокой маневренности и «роя». Скорее всего, именно одна из подобных рас и закрыла прокол, каким-то образом уничтожив опорный реактор. Но я теперь все больше и больше уверен в том, что это сделал кто-то из тех, кто оставался на Земле, когда основной экипаж уходил к проколу.

– А сам ты был в районе Земли?

– Так близко к кислородной планете и к звезде не подлетают.

– То есть, до какого уровня ты можешь спуститься?

– До 4-й планеты, там я был, оценивали возможность ее колонизации.

– И как?

– Там нет магнитного поля. Когда-то было, но исчезло, солнечный ветер выжег там все.

– Без вариантов? Это самая изученная из планет.

– Вариант есть, но требуется воздействовать на жидкое ядро. Тот спутник, который это делал, давно потерян планетой. Требуется подвесить там достаточно массивное тело, коих здесь в избытке, и перемешивать его магму. Сама планета небольшая, удержать спутники она не может. Сейчас их два, один падает на нее, второй удаляется, как тот, который ушел.

– Понял. Давай поставим твой чип. Где это делается? – сказал я и пошел по загоревшимся бегущим огонькам. Здесь есть и другой транспорт, звездолет огромный, но отсутствие чипа не дает мне возможности управлять им. Опять вниз на одну палубу, насколько я понимаю лабораторно-медицинский отсек находится там. В одной из лабораторий стояло нечто, напоминающее наш томограф. Я прилег ненадолго там. «Гробик» закрылся, больно мне не делали, ощущений, поначалу, было немного. Затем начал закипать мозг от обилия информации. Теперь понятно, почему у них такой короткий «вегетативный период» выращивания новой цивилизации. Я уверенно «ткнул» на пункт «Управление и навигация КА», как это расшифровал русско-«древний» переводчик, и информация пошла более целенаправленная. Убедившись в том, что особо страшного ничего не происходит, что период обучения можно включать и выключать, и проводить его в удобные для тебя часы, например, ночью или во время монотонного труда. Единственное, что смущало, вообще-то, весьма многие индивидуумы могут повесить на кнопку включения табличку: «Не включать! Работают люди!» и задал вопрос об этом.

– Да, такое практикуется, особенно в начальный период обучения, поэтому дети не могут самостоятельно принимать эти решения, особо «выдающиеся» учатся в основном во время сна. А так, главным регулятором положения в обществе служит объем и освоенность полученного материала, эти показатели хранятся на каждого индивидуума, не только для учета, но и для получения задания. Чем больше и сложнее задания, тем выше рейтинг человека. Особенно, если он на службе или работает в исследовательском центре. Обучение возрастного ценза не имеет, сменить специальность ты можешь всегда, или получить дополнительную.