Шрифт:
– А вы знаете, что Сапожников на районном конкурсе юных изобретателей занял первое место?.. Он придумал оригинальный спасательный пояс.
– Какой пояс? Что я вам сделала?
Библиотекарша заплакала. Учитель и Сапожников ушли.
– В библиотеку будешь ходить. Я тебе составлю список книг, которые ты должен обязательно прочесть, - сказал учитель, хлюпая по лужам.
– Нет, список составлять не буду... Почему ты взял книжку "Деревянные актеры", зачем тебе деревянные человечки?
– Там написано, как они устроены.
Помолчали. Одни ботинки хлюп-хлюп, другие хлюп-хлюп-хлюп. А в результате идут рядом и никто никого не обгоняет. Интересно.
– Кстати, ты можешь мне подробно рассказать весь процесс, который привел тебя к решению задачи с поясом?
– А что такое процесс?
– спросил Сапожников. Хлюп-хлюп. Хлюпхлюп-хлюп.
– Ну хорошо... Была поставлена задача - придумать новый спасательный пояс...
– ОСВОД поставил, - сказал Сапожников.
– Что поставил? Помолчи. В котором не было бы недостатков пробкового пояса -громоздкости - и надувного - долго надувать, когда человек тонет... Я правильно формулирую?
– Вы правильно формулируете.
– Ну и что дальше? Дальше ты начал читать книги насчет поясов...
– Зачем?
– То есть как зачем? Чтобы узнать, что придумали до тебя.
– А зачем?
– Ты действительно дефективный! Чтобы прежние выдумки помогли новым.
– Так ведь никому не помогли, - сказал Сапожников. Иначе бы конкурс не объявили.
Помолчали.
– Объявили потому, что осознали ограниченность обоих вариантов, строго сказал учитель.
– Это очень сложно... Это диалектика... Тебе не понять. Мал еще... В каждом явлении есть противоречие... Что такое противоречие, знаешь? Нет? Ну, хоть так: в каждой вещи есть для нас полезная сторона и есть вредная - и так и так, понятно?
– И так и так - понятно.
– Ну и расскажи, как ты придумал свой пояс: Только подробно.
– Да вы же сами сказали - и так и так.
– Ну и что?
– Ну, надо взять от двух поясов только полезное, а остальное не брать.
– Ну, а как ты взял, как? Другие же не взяли?
– А-а... вон про что, - сказал Сапожников.
Хлюп-хлюп. Хлюп-хлюп-хлюп.
– Насколько я понимаю, суть твоей выдумки в следующем: берутся две гибкие пластины разной длины и прикрепляются к двум стенкам плоского мешка из водонепроницаемой ткани.
– Можно из плаща сделать мешок, - сказал Сапожников.
– Он резиной покрыт.
– Молчи... Получается плоский мешок, где две стенки состоят из гибких пластин.
– Можно в чемодан положить и ехать на пароходе, - сказал Сапожников.
– Да подожди ты с пароходом... Подожди!
– сказал учитель.
– Дальше... В случае нужды человек огибает вокруг талии короткую пластину, образуя круг малого диаметра, в то время как длинная пластина образует круг большого диаметра... Правильно я формулирую?
– Вы правильно формулируете... Мешок растопыривается - а в нем воздух. И надувать не надо. Только пробку завинтить. В большой пластине же дыра с пробкой на цепочке?
– Ну и как ты рассуждал, когда это придумывал?
– Как - рассуждал?
– Ну хорошо. Что тебе прежде всего в голову пришло? Взять пластины одну длинней, другую короче...
– Нет, - сказал Сапожников.
– Пластины я потом придумал.
– Потом?
– Ага. Я сначала разозлился. Шину велосипедную накачал насосом. Долго очень пояс надувать. Надо, чтобы он сам воздух всасывал, как велосипедный насос, когда обратно тянешь. И у насоса одна стенка от другой отходит...ну, поршень, а внутрь воздух всасывается... Дырку если заткнуть пробкой, то насос плавать будет... Ну а пластины потом... когда сообразил, что насос надо вокруг живота обогнуть...
– Так-так, - сказал учитель.
Хлюп-хлюп. Хлюп-хлюп-хлюп.
Они шли сквозь осеннюю ночь и очень боялись друг друга. Учитель боялся, что мальчик спросит его: "А почему чересчур конкретное воображение - это дефект?" А Сапожников боялся, что учитель поймет, что он наврал, когда сказал насчет велосипедного насоса. Потому что главное было в том, что Сапожников разозлился. Насос просто подвернулся под руку в этот момент. А разозлился Сапожников потому, что ему жалко было кукольников, которые бродили по Франции со своими деревянными человечками и всякая сволочь могла их обидеть, потому что они бедные и за них заступиться некому и спасти, а они ведь никому ничего плохого не сделали, а только хорошее. И тут он придумал, как он их спасет, когда они все плывут на пароходе, и сволочи и кукольники, все. И вдруг капитан кричит: "Граждане! Тонем! Пароход тонет! Спасательных кругов на всех не хватит! Спасайся кто может!"