Сама Пайотт недовольно вздохнула и сразу же добавила.

— Тогда расскажи, что это такое?

Наш собеседник помахал головой.

— Ответ будет всё тем же, девочка.

Та раздражённо топнула ногой и повернулась к Лотту.

— Ты ведь можешь заставить его говорить?

Кравнец задумчиво посмотрел на призрака и кивнул. А тот слегка отодвинулся назад.

— Не советую. Если вы вдруг забыли, мы на открытом пространстве. И вообще, я предлагаю честную сделку. Зачем вам знать, что это такое?

Синра чуть опустила воротник куртки, открыв нижнюю часть лица.

— Интересно же. А ты ничего не говоришь. Хотя сказал, что всё выложишь, когда мы свяжем договор магией. Понимаешь, как это выглядит?

Зависший в воздухе Ринн, несколько секунд хмуро рассматривал нас. Потом сделал ещё одну попытку.

— Вы можете запросить что-то своё. Возможно я смогу с этим помочь. И вы поймите, вам этот артефакт всё равно ни к чему. Либо погибнете, пытаясь использовать, либо у вас его просто отберут.

На этот раз я сам озвучил вопрос.

— Кто отберёт? Кем были те второкурсники, что пытались забрать череп?

Момент казалось, что он вот-вот ответит. Но в итоге призрак лишь в очередной раз помахал головой.

— Я ведь уже предупредил, что не буду ничего говорить. Предложение вы услышали. Теперь подумайте над ним. Завтра я снова вас найду.

Шанса отреагировать он нам не дал — стремительно направился к стене, сразу же скрывшись в камне. А через пару мгновений я услышал задумчивый голос Лауны.

— Что это было? Кто-то из вас понимает?

Передёрнувшая плечами Синра покосилась на рыжеволосую.

— Попытка заполучить желаемое. Возможно рассчитывает обрести плоть. Или получить что-то ещё. В любом случае, артефакт должен остаться у нас, пока не разберёмся, что это.

До начала занятия оставалось не так много времени, так что оставшийся путь до аудитории мы проделали в быстром темпе, из-за чего нормально поговорить не вышло. Хотя и вариантов, судя по всему, ни у кого не было. Уж слишком много было вещей, для которых призраку мог понадобиться испещрённый рунами и ксотами череп.

Основной момент, который смущал меня самого — статус Ринна в Хёнице. Он был приговорён к наказанию. И терзали меня смутные сомнения по поводу того, что в рамках этого исправительного процесса, ему позволялось проводить какие-то ритуалы. Особенно с использованием странных артефактов. И вообще, разве в Хёнице не должны следить за подобными личностями? По идее, призрак должен постоянно находиться под надзором цердов.

А если так, это сразу же наталкивало ещё на один вопрос — не являлось ли всё происходящее ещё одним, пусть и весьма странным, компонентом обучения? Как при таком раскладе, лучше всего поступить с артефактом?

Мысли о черепе занимали моё внимание до самого начала занятия. Но после того, как преподаватель принялся рассказывать нам о нотных комбинациях, разум сразу очистился.

Первая треть занятия была посвящена теории. Большинство студентов и так были в курсе, как управлять своей струной, а некоторые вовсе умели использовать простейшие нотные связки, но преподаватель ещё раз коснулся базовой части управления магией. А потом под запись дал самые элементарные комбинации.

Я старался не упускать ни слова и фиксировал всё, что мог. Информация пусть и выдавалась за короткий промежуток времени, но тем не менее, её было очень много. Сходу запомнить всё, было проблематично. Поэтому, я старался максимально перенести данные на бумагу. А в голове мелькнула мысль, что когда Синра будет отсылать телеграммы по поводу специализированной литературе, нужно попросить её уточнить названия хотя бы самых распространённых книг, посвящённых нотной магии.

Хотя, подождите-ка. Я ведь тоже могу это сделать. Просто взять и отправить телеграмму кому-то из знакомых. Попросить, чтобы он зашёл в любую книжную лавку, что специализировалась на магической литературе и переписал названия базовых книг по нотным комбинациям, которые порекомендует продавец. Оставалось только вспомнить адрес одного из сослуживцев, к которому можно обратиться.

Задумавшись, пропустил момент, когда преподаватель вызвал первого студента для отработки практики. Простенькая нотная комбинация, которая формировала в воздухе сферу льда.

Парень, который пошёл выполнять задачу первым, оказался не слишком удачливым — небольшой ледяной шар появился в воздухе только спустя десять попыток и был очень скромного размера.

По аудитории прокатились смешки — все было решили, что студент переволновался. Но вот когда второй провалился полностью, так и не создав даже крошечного кусочка льда, гомон стих. Теперь на лицах будущих демоноборцев было только напряжённое ожидание — каждый гадал, выйдет ли у него самого создать подобную сферу или его тоже ждёт позорное фиаско.