— А что вы успели натворить? — изумился Мирт, переглянувшись с Коннором. — Да и когда? Почти месяц уже, как у нас каникулы! И… из-за вас — это из-за кого?

— Из-за нас, из-за оборотней старших классов, — буркнул Сильвестр и вздохнул. — Всё. Наш курс обучения закончен. Дальше для нас старших классов нет.

Кто-то вошёл последним и закрыл дверь в салон.

Машина дрогнула, набирая ход.

— Что? — переспросил Коннор, не сразу сообразив, в чём дело.

— Ничего, — ответил Герд. — Со следующего года мы в школу уже ходить не будем. Курс обучения по школьной программе для оборотней закончен. Читать, считать умеем — хватит. Математика и язык старших классов для нас теперь недоступны. Младшие-то, конечно, ходить в школу пока будут, а мы нет.

Огорошенный Коннор закрылся от братьев, чтобы обдумать то, что он знал, но о чём не думал, что это вскоре произойдёт. Забыл. Итак, Ринд, Герд, Сильвестр и… Он резко поднял голову, глядя на спокойного и даже невозмутимого Колина. Оборотней в пригородной школе было много. Несмотря на разный возраст, они часто учились в одной параллели — учитывалась подготовка к школе. Так что Ринд и Герд, например, — в разных классах одной параллели. Так же как и Колин сидел в одном классе с Сильвестром, который его чуть старше…

Почему младший брат по крови не напомнил ему в конце учебного года о проблеме?.. «А потому что смысла нет», — ответил себе. Оглянулся на Хельми и Мирта. Те тоже сидели явно сбитые с толку.

В машине воцарилась неловкая тишина. И прошло не менее десяти минут, прежде чем Коннор спросил, глядя на Сильвестра:

— А вы… хотели бы учиться дальше?

— Зачем говорить о том, что неосуществимо? — хмуро спросил тот.

Братья переглянулись.

— До конца каникул — ещё два месяца, — напомнил Мирт. — Интересная задачка.

— Ты о чём? — вскинулся Герд.

— Для желающих продолжить учёбу за два месяца нетрудно будет придумать собственную программу. У нас в деревне есть свои учителя: Асдис и Викар. Не забывайте о том. Так что и не думайте, что для вас с нового учебного года начнётся роскошная жизнь бездельников, — шутливо пригрозил Мирт.

— Ты так легко это говоришь, — тяжело сказал Сильвестр.

— Не вполне легко, — возразил мальчишка-эльф. — Я представляю себе, насколько трудным будет создать для вас учебную программу, близкую программе людей. Но создать её возможно. Или адаптировать нашу под вас. Гораздотрудней с пейнтболом, например. Одно дело — играть со своими. Другое — как сами понимаете, с чужаками. Своих-то мы чуть не насквозь видим. А где найти чужаков, с которыми интересно играть, потому что мы не знаем ни их манеры игры, ни их самих.

— Ну и сыграли бы с Белостенными, — пробормотал Герд.

Старшие братья уставились на него. А Лада так вообще рот открыла.

— Ш-што ты имееш-шь в виду? — медленно спросил Хельми.

— Да нет, это я так, — вздохнул мальчишка-оборотень. — Просто вспомнилось. Про то, как Эрно подрался с учениками Белостенных, чуть не легенды ходят.

Эрно не засмеялся, не засмущался. Не до этого. Он, чуть изумлённый неожиданной подсказкой, уставился на братство. А ребята — на него.

— А ведь это идея! — высказал за всех заинтригованный Мика. — Предложим Селене? А то что в самом деле — постоянно только с этими курсантами. Здорово же а? Коннор?

— С чем я согласен, так это… да, надо предложить Селене, — кивнул мальчишка-некромант. — Но вот… Белостенные… Ильм-то дома с нами играет… Ну ладно, магию они пустить в ход на поле не смогут, но ведь они тоже из храма защитников, а значит, игра с ними обещает быть очень интересной… Да, Герд, идея у тебя сильная.

— А потом можно и Перту предложить! — засмеялся Мика. — Пусть его некромаги с нами посоревнуются! Это им не некромагию в ход пускать! Пусть-ка без неё попробуют! Ух ты… Весело будет!

— Кажется, лето у нас пройдёт очень увлекательно, — подытожил Мирт. — Что у нас из новых крупных дел? Программа на следующий год для старшеклассников-оборотней и пейнтбол с учениками Старого города!

— Вы правда хотите сделать программу для нас? — недоверчиво переспросил Сильвестр. — Но ведь Асдис и Викар ведут у нас только начальную школу!

— Можно подумать — ты ни разу не обращался к нашим ребятам за помощью по математике, — насмешливо заметил Коннор, который сейчас чувствовал самое настоящее вдохновение и жалел только об одном: машина слишком медленно едет домой. — Не беспокойся, Сильвестр. Будут вам учителя. Из наших же ребят. И я первый не откажусь от новых классов в деревне.

— Почему? — немедленно спросил Сильвестр.

— Селена однажды сказала, что, когда учишь другого, заново учишься сам, — сказал Коннор. — Мне показалось это интересным.

Подростки-оборотни приободрились и начали рассказывать, какие бы школьные предметы особенно им пригодились. Но Коннор уже в беседе не участвовал. Его внимание снова привлёк Колин. Мальчишка-оборотень сидел, казалось бы доброжелательно и чуть отстранённо улыбаясь всем. Но почему он заблокировал братьев?