Совет по делам одаренных детей (www.cec.sped.org) — международная профессиональная организация, чья миссия — улучшение результатов образования для студентов с ограниченными возможностями и/или одаренностью и талантами.

Intervention Central (www.interventioncentral.org) предлагает широкий спектр инструментов и ресурсов, которые родители и школьный персонал могут использовать для содействия эффективному обучению и позитивному поведению детей в классе.

«Мел» — это современное медиа, которое рассказывает обо всем самом важном в российском и мировом образовании и воспитании доступным языком.

Национальные институты детского здоровья и развития человека (NICHD) (www.nichd.nih.gov) поддерживают и проводят исследовательскую и клиническую работу по нейробиологическим процессам развития и поведения, которые влияют на детей и семьи. Предоставляют достоверную информацию о широком спектре проблем со здоровьем детей и подростков и их поведением.

PTA (www.pta.org) предоставляет родителям обширную информацию и ресурсы по таким темам, как успеваемость учащихся, безопасность, медиатехнологии, питание, здоровье и благополучие.

Psychiatric Times (www.psychiatrictimes.com) — авторитетное ежемесячное онлайн-издание, предлагающее тематические статьи, клинические новости и репортажи на специальные темы по широкому спектру психиатрических проблем, затрагивающих детей и взрослых.

Raising Children Network — это всеобъемлющий веб-сайт для родителей в Австралии, который включает ресурсы, дискуссионные форумы, видеоролики и многое другое, включая информацию о развитии подростков, трудностях в обучении, аутизме и СДВГ. Статьи сгруппированы по возрасту и поэтому могут быть прочитаны как родителями, так и подростками.

Информационная платформа «Обнаженные сердца онлайн» для специалистов и родителей, детей с особенностями развития. На сайте собраны материалы в самых разных форматах, их библиотека состояит из статей, кейсов, вебинаров, книг, историй успеха, видео, обзоров и подкаста «Инклюзия и жизнь».

https://www.sdvg-deti.com/ — международный форум для родителей детей с СДВГ. На форуме есть разные темы для обсуждения вопросов, связанных с адаптацией и воспитанием детей с СДВГ.

Об авторах

Ричард Гуар, PhD — директор Центра обучения и расстройств внимания в Портсмуте (Нью-Гэмпшир, США), нейрофизиолог, сертифицированный поведенческий аналитик, консультант. Пэг Доусон — доктор педагогики, клинический психолог того же центра, экс-президент Национальной и Международной ассоциаций школьных психологов. Колин Гуар, MS — сертифицированный ABA-терапевт (специалист по прикладному анализу поведения — Applied Behavior Analysis, ABA), писатель, работает с детьми и подростками с РАС (расстройством аутистического спектра). Пэг Доусон и Ричард Гуар — авторы книг о развитии исполнительных навыков у детей, подростков и взрослых, написанных на материале более чем тридцатилетнего клинического опыта.

МИФ Психология

Все книги по психологии на одной странице: mif.to/psychology

Узнавай первым о новых книгах, скидках и подарках из нашей рассылки mif.to/psysubscribe

#mifbooks

#mifbooks

Над книгой работали

Руководитель редакционной группы Светлана Мотылькова

Ответственные редакторы Александра Кашканова, Александра Сетченко

Литературный редактор Ольга Дергачёва

Арт-директор Антон Героев

Дизайн обложки Юлия Широнина

Корректоры Елена Сухова, Дарья Журавлёва

ООО «МИФ»

mann-ivanov-ferber.ru

Электронная версия книги — ООО «Вебкнига», 2025

notes

Примечания

1

Речь идет о США, где, в зависимости от штата, водительские права можно получить в возрасте от 14 до 17 лет.

2

Авторы используют понятие «исполнительные навыки» (executive skills), опираясь на термин «исполнительные функции» (executive functions), который используется в западной нейропсихологии, а в последние годы встречается и в отечественной специальной литературе. Исполнительные функции объединяют в себе рабочую память, внимание (в том числе его переключение и распределение), когнитивную гибкость (способность своевременно реагировать на меняющиеся условия, что важно для решения проблемных задач), тормозной контроль (способность подавлять обработку информации, которая мешает решению задачи), планирование, поиск и коррекцию ошибок.