— Так что ты мне хотела рассказать про обучение детей?

— Ну, во-первых, дети могут жить отдельно от родителей только после защиты аттестата зрелости, — начала объяснять Натали. — То есть, не защитив аттестата зрелости, ребенок не может самостоятельно зарегистрировать на себя недвижимость, аэромобили, не может смотреть некоторые фильмы, сайты и любую другую информацию с грифом «только для совершеннолетних», не может снять временное жилье, и еще много чего не может из того, что могут взрослые. Аттестат зрелости ребенок защищает после успешного освоения всей программы обучения. Во время обучения углубленно изучаются только история, география и обществознание, по остальным предметам изучаются только основы. По окончанию изучения какого-то предмета ребенок сдает тестирование. Если сдает успешно, то переходит к изучению следующего предмета, если нет, повторяет этот предмет и сдает тестирование повторно. Оценки за учебу не ставятся только «зачтено» или «не зачтено».

Во-вторых, жестких сроков обучения нет, каждый ребенок занимается по индивидуальной программе. Обучение начинается с семи лет, а заканчивается, когда ребенок освоит всю программу,

— Это как? — уточнил Сем.

— По достижении семилетнего возраста каждый ребенок тестируется. С помощью тестов определяется порог восприимчивости, то есть сколько времени ребенок может плодотворно заниматься тем или иным предметом. На основании тестов каждому ребенку составляется индивидуальная программа, каким-то предметом он может заниматься, не переутомляясь, целый час, а каким-то и пятнадцать минут, а может быть и меньше всё зависит от восприимчивости ребёнка.

— Но тогда с каждым учеником должен заниматься отдельный преподаватель, — заметил Сем.

— Совершенно верно, — подтвердила Натали. — С каждым учеником в интерактивном режиме занимается индивидуальный виртуальный преподаватель. Если хочешь посмотреть, как это происходит, дай команду своему «секретарю», чтобы он включил какой-нибудь предмет.

Сем, немного поразмышляв, решил посмотреть, как преподают историю.

— Боб, включи-ка мне какой-нибудь урок по истории, — скомандовал он.

— Я вам могу включить только виртуального преподавателя по истории, — пояснил Боб. — А у него вы можете спросить любой урок.

— Ну хорошо, — согласился Сем. — Включай преподавателя.

Перед Семом появился мужчина в строгом костюме.

— Добрый день, мистер Сем Уилсон, — поприветствовал его мужчина.

— Здравствуйте, — поздоровался Сем.

— Я виртуальный преподаватель истории, — представился он. — Чем могу вам помочь?

— Я бы хотел посмотреть какой-нибудь урок по истории, — пояснил Сем.

— А какой именно урок вы бы хотели посмотреть? — спросил преподаватель.

— Ну, например, про Александра Македонского, — предложил Сем.

— Хорошо, — сказал преподаватель, и тут же между ним и Семом появился трехмерный макет Средиземного моря.

— Александр Македонский, сын македонского царя Филиппа II и царицы Олимпиады, родился в городе Пелле, столице Македонии, — начал свой рассказ преподаватель. — Александр получил прекрасное для своего времени образование, его воспитателем с 13 лет был Аристотель. Любимым чтением Александра были героические поэмы Гомера. Военную подготовку он прошел под руководством отца. Уже в юные годы он продемонстрировал исключительные способности к полководческому искусству…

Вслед за рассказом преподавателя они оказывались то во дворце Филиппа II во время рождения Александра, то на лужайке, где Аристотель что-то рассказывал юному царю, то на спортивной площадке, где Филипп II преподавал Александру военное искусство. Они побывали и на военном совете перед походом Александра на Персию, и на поле сражения при Иссе…

Когда урок закончился и Боб выключил изображение, Сем еще некоторое время пребывал под впечатлением от увиденного.

— Как тебе урок? — спросила Натали.

— Впечатляет! — ответил Сем. — Но скажи мне, Ли, неужели у вас такие сознательные дети, что учатся сами?!

— Да конечно, нет! — с улыбкой ответила Натали. — Все занятия идут по строгой программе, расписанной на каждый день. Только эти занятия, во-первых, не идут единым блоком, а распределены равными частями на весь день и, во-вторых, как я уже говорила, длительность их строго индивидуальна. Каждое утро виртуальный классный руководитель предупреждает ребенка, какие занятия и на какое время на этот день запланированы, чтобы он мог спланировать свое время. За пятнадцать минут до занятия классный руководитель предлагает ребенку принять удобную позу для проведения урока. Один раз в три месяца ребят на две недели собирают в учебных центрах для проведения практических занятий.

А дети, так же как и в ваше время, совершенно разные: кто-то учится с удовольствием, кто-то так себе, кто-то вертится на уроке и не слушает преподавателя, а кто-то пытается жульничать, забывая «секретаря» дома или снимая светооптику. Если такие случаи происходят, преподаватели сообщают родителям о поведении их детей. В общем, дети есть дети, и ничего за это время в их поведении не изменилось.

— А если ребенок заинтересуется каким-то предметом и захочет изучить его поглубже, что ему делать? — спросил Сем.