Тем времени мы двинулись к своему столу, чтобы перекусить. К нам подошел Роберт.

– Ребят, прошу прощения. С утра рассеянный. Я должен был вас встретить утром. Вы молодцы хорошо справились и позвали Серую Даму. Прошу вас, не говорите декану об этом инциденте. Кстати, вот ваше расписание. После завтрака, я отведу вас на первый ваш урок. Еще раз извините.

Мы все кивнули и повернулись к столу, чтобы продолжить трапезу.

Мы договорились дождаться старосту в коридоре. Стоя у стены, я заметил, как Малфой со своей компанией, проходя мимо Поттера с его рыжим другом, которые умудрились опоздать на завтрак, толкнул национального героя, что-то бросил рыжему пареньку, после чего слизеренцы глупо засмеялись. Уизли хотел полезть в драку, но его одернул спутник и они пошли в зал. Чувствую, это не последняя их стычка.

Кстати, вчера я не разглядывал преподавателей, как это умею. Был сильно поражен тем, что сотворил директор и находился в прострации до самого момента, пока голова не коснулась подушки. Но сегодня я исправил это мелкое допущение, и увиденное меня сильно поразило. Начну, пожалуй, с самого запоминающегося – преподавателя защиты от темных искусств. У него две искры. Точнее сказать одна стандартная душа и вторая, которая в буквальном смысле этого слова, присосалась к энергетике хозяина тела. Присоседилась она где-то в районе головы. Боже, ну что за чудовище будет так издеваться над душами? Б-р-р-р. Невольно вспоминается «сосед» Поттера, который поселился у него в голове. Может ли так быть, что это части одной и той же души? И должен ли я кому-нибудь рассказать об этом? Думаю, стоит поговорить с Поттером об этом. Директору я не доверяю. То, что он создал во время своей «вступительной речи», мне сильно не нравится и сомневаюсь, что я изменю свое мнение, если узнаю, что именно было сделано. Тогда может декану? Вот только я мало знаю об этом полугоблине, и он, вроде как, человек директора, а, следовательно, это может привести к худшему результату.

– …Аст! – передо мной помахали рукой… Пенелопа? – ты опять уснул.

– А. Да. Не припомню за собой такого.

– Бывает, – пожала она плечами, – ладно, ребят, идемте за мной. Что у вас первое по расписанию?

– История. А разве не Роберт…?

– Он не смог. Опять про все забыл, – она закатила глаза и повела нас в сторону нужного кабинета.

Пока мы шли, она давала нам советы по тем или иным предметам. Так, например, на истории можно было спокойно спать, потому что голос профессора Бинса, очень к этому способствовал, но лучше заняться чем-нибудь еще, например уроками, если есть возможность. Еще Пенелопа рассказала о несправедливом Снейпе, очаровательном характере Флитвика и требовательности МакГонагалл.

Так, переговариваясь с девушкой, мы быстро дошли до кабинета истории, и расселись по своим местам. История прошла никак. Хотя, все два часа, что у нас были отведены на урок, я потратил с пользой, рассматривая плетения заклинаний, что были наложены на призраке. Правильнее сказать, я изучал самого призрака, как течет энергия, что является источником питания и так далее. Получалась занимательная картина. Точно могу сказать лишь несколько вещей. Я знаю, что у него отвечает за «отображение» призрака и воспроизведение голоса. Дальше идет только теория: «искра» - скорее всего память и процессор в одном лице, то, что заставляет доставать знания выдавать их на проигрыватель в виде аудио записи. Собственно, частично скорее всего, именно так живу я. Ведь воспоминания и знания, которые у меня были Там, я не сразу смог перенести в мозг. Приходилось ежедневно вспоминать и прокручивать все, что я помнил, и постоянно «обновлять» эти воспоминания пока был ребенком. А потом привык как-то к такой работе и выполняю ее теперь неосознанно. Думаю, именно из-за этого на мне не сработало то заклинание об-ли-ви-эйт. Надо будет почитать о нем, что-нибудь. Прав ли я в своих заключениях.

Все уроки, кроме зельеварения, у нас были раздельные. И после истории нас встретил Роберт и, снова извинившись, показал, где находится класс трансфигурации. Зайдя в помещение, мы все расселись по местам. На кафедре сидела кошка с очень интересной энергетикой. Одно только то, что в отличие от других животных, у этой была очень развитая структура, говорила о многом. Я даже ближе подошел, чтобы рассмотреть животное. Все равно преподавателя пока нет. Вот я и стою, смотрю в глаза животному и чувствую, какую-то фальш. Кошка с интересом смотрит на меня, я пялюсь на нее. И не стоит забывать про остальных студентов, которые наблюдают за этой картиной.

К сожалению, выяснить что-то больше об уникальности животного мне не удалось. Так что сев на свое место, я, как и все, стал готовиться к уроку. Ждать пришлось недолго - мой недавний объект интереса прыгнула с кафедры и в воздухе превратилась в человека. Смотрел я на мир в это время обоими способами. И видел, как структура кошки быстро разрастается и восстанавливается. Хочу так же!

– Мистер Сайкерс, хорошо, что вам нравятся животные, но все-таки в дальнейшем воздержитесь от столь яркого выражения любопытства. Таким образом вы можете оскорбить или высказать неуважение магу.

– Я запомню это профессор. А вы научите нас так же превращаться?

Преподаватель поджала губы и ответила.

– Это не в моей компетенции. По всем вопросам обращайтесь к директору. И впредь перед тем, как задавать вопрос, поднимите руку.

– Прошу прощения.

– Что ж. Вернемся к предмету. Трансфигурация – один из самых сложных и опасных разделов магии, который вы будете изучать в Хогвартсе, - начала она, – любое нарушение дисциплины на моих уроках – и нарушитель выйдет из класса и больше сюда не вернется. Я вас предупредила.

В принципе, ожидаемо. Как уже сказала Пенелопа, она очень требовательная. Так оно и оказалось. Первым делом профессор продемонстрировала суть трансфигурации. Превратила несколько вещей в живые и неживые объекты. Это меня сразу заинтересовало. Но преобразования совершались слишком быстро. Взмах палочки, перед ней появляется знакомая фигура в воздухе, а затем табурет становится свиньей, после чего появляется та же конструкция, которая превращает свинью в подсвечник и так далее. Почти все конструкты были похожи. Они представляли собой некую трехмерную фигуру. Их форма была одинаковая, но вот грани сильно отличались.