– "Наверное". А ещё замминистра. А ещё в седьмом классе учишься. Шарик...пардон, господин Шарикофф, ошибки не заметили?

– У нас там действительно, - урезонила Олега Ирина, - много повторов одного и того же слова. Например, республика - республика. Мы всё равно не напишем лучше. Елена Николаевна исправит.

– Ну что, пойдёт так?

– Тебя мало похвалили?

– Нормально, Ирка!
– почти крикнула Вика.

Все засмеялись.

– Наконец-то шестиклассники заговорили, - сказал Олег.

– Шестиклассницы.

– Точно. Погнали дальше...наши городских. Давайте так: "На первом этапе игры вся школа разделилась на две части. Классы "А" отправились на берег реки занимать оборону а снежной крепости и готовиться к отражении атаки..."

– "Заодно они должны были ещё укрепить крепость..."

– Об этом не надо. Просто написать, что день был тёплый, таяло. Сами же виноваты, что не до конца доделали снежный замок.

– "...Готовиться к отражению атаки и готовить снежки..."

– Повтор.

283

– А как тогда?

– "Единственным оружием противников в этот день, значит, были снежки".

– Молодец, Шарикофф. Только без значит.

– Разумеется, Кириченкофф.

– Ого! Ирка, ты слыхала? Кто ещё кого трогает...

– А будешь оскорблять дальше, господин министр, я подам тогда официальное заявление в Суд казачьей чести.

– Что, Олежка, выкусил?

– Придётся кого-то вздуть. Не боись. Я же сказал: "Кого-то".

– "Благо, день выдался солнечный, теплый, и снег прекрасно лепился".

– Ага, блин, "прекрасно"! Я хоть и была посредником, а два раза по башке получила!..

– Ты, Ирка, пиши. А то в третий раз получишь.

– Опять: день - день.

– Тогда - "погода". В последнем предложении.

– Молодец, Наташка.

– О, кстати, Серёга, ты все анкеты собрал? Толпа, кто ещё не сдал?

– Все, Олег. Даже пятые принесли.

– Ну, и как?

– Потом посмотришь. Сам ещё будешь о результатах по радио говорить...

– Правильно, не отвлекайтесь... Как раз текст пошёл.

– Рябова, ты ещё будешь встревать... Ладно, скажи только, за что больше голосов.

– Короче, большинство - что у нас "школа сотрудничества".

– Добряк. На чём остановились?

– Про вторую группу надо. Бэшники, вы что делали, пока мы на вас снежки

284

готовили?

– "...Остальные классы должны были пройти каждый свой маршрут..."

– Шариков, можно я тебя поправлю? "...должны были, ориентируясь по карте..."

– Не так быстро. Ориентируясь или ариентируясь?

– О.

– Так, о. "...каждый свой маршрут". Если так: "... собрать пять контрольных вешек и выйти..."

– "...выйти к мессу сбора".

– "... определённому месту сбора...где повара и костровые от классов уже разбили лагерь".

– Ну, Ирина, ты мне сегодня нравишься всё больше и больше. Прямо Пушкин да и только.

– А ты, блин, министр, вставь хоть слово.

– Подожди, Ирка пишет... Вот здесь: не "лагерь", а "полковые лагеря". Пойдёт?

– Пойдёт. Хвалю.

– Ну, и длиннючее предложение. Можно ещё добавить хвостик?

– Валяй, Натаха. Хвостик в студию!

– "...и оттуда вся вторая группа..."

– Лучше: "группировка". "Группа" уже было.

– "...вся вторая группировка должна была идти на штурм".

– Потянет.

– Так, девки, теперь ничего не упустить.

– Напишем о первом этапе игры, о втором, о том, что всем понравилось...

– В конце надо приписать благодарность дяде Вите Миронову за то, что снег нам сгрёб.

285

– Это тракторист, Олеська?

– Ага.

– А я слышала, как Елена говорила Максиму Петровичу, что она трактористу дала на литру...

– Уши у тебя, Ирка, длинные. Дай потрогаю.

– Отшкрянь!.. Так что он не даром...

– Ну, и что? Вы знаете, что Богданов вообще совхоз развалил? Бульдозер, значит, вообще мог не приехать...

– Ты там знаешь, Шариков: развалил, не развалил...

– Натахина мама в конторе работает, так заступается за Богданчика.

– Ну, и что, что работает?

– Короче, вы заколебали! Скоро три часа. Поблагодарим и точка. А то бы всю крепость руками делали. Бэшникам-то до лампочки.