Харкв 20__

Змст заняття та методика його проведення

У вступнй частин заняття викладач оголошу тему заняття, формулю його мету вдмча значнсть його для наступного вивчення пристров та систем АРСЦ.

З метою переврки ступеню пдготовки студентв до цього заняття корисно провести опитування по матералу, який був викладений на лекцях, шляхом постановки контрольних запитань:

1. Змст задач управлння.

2. Класифкаця систем радоуправлння.

При цьому одного-двох студентв корисно викликати до дошки, а з ншими провести обговорювання деяких ключових моментв принципв побудови систем АРСУ. Потм коротко обговорити вдповд викликаних до дошки студентв.

Може бути нший варант оцнки ступеню пдготовки студентв - шляхом проведення письмово "лтучки". Для пдвищення ефективност заняття потрбно провести групову консультацю.

В ход основно частини заняття викладач розповда учбов плани згдно плану заняття, залучаючи студентв до його обговорювання шляхом постанови проблемних питань, знаходження способв ршення задач, виходячи з поставлених умов.

Особливу увагу викладач повинен придлити методиц визнання параметрв цл та УО в рзних системах координат та х взамозв"язку.

В ход заняття важливо добитися високо активност "аудитор". Для ц мети кори сер, як вдзначалось ранш, використовувати елементи проблемного викладання нш стимулююч заходи, наприклад елементи теор гр т. н.

В заключнй частин заняття викладач пдводить його пдсумки, оцню вдповд студентв, в тому числ тих, що вдповдали з мсця(метод накопичувального оцнювання),ставить задач невстигаючим студентам , при необхдност, назнача м обов"язкову консультацю, да завдання на самопдготовку оголошу тему наступного заняття.

Вступ.

Задача радоуправлння лтальними аппаратами вимага знань чтких представлень ус сукупност етапв, методв цлей керування взалежност вд характеру цлей типу(виду) засобв поразки. У зв'язку з цимвиника необхднсть розгляду характеристик об'ктв керування, систем координат у який здйснються наведення(керування), хнй взамозв'язок методи перерахування параметрв неузгодженост. Цим етапам присвячене дане заняття

1. Стисла характеристика лтакв та ракет, як об"ктв управлння.

Ус лтальн апарати(ЛА) можуть бути роздлен на наступн пдгрупи: а) Авацйн керован ракети(УР) класв "повтря-повтря", "повтря-поверхня", "поверхня-поверхня".

б) Космчн лтальн апарати(КЛА) -супутники, космчн багаторазов лтальн апарати(КМЛА), космчн станц й н.

в) Лтаки. У тому числ дистанцйно плотован лтальн апарати(ДПЛА), керован мшен.

Крм перерахованих вище до керованих об'ктв можуть бути вднесен керован бомби.

Керован ракети "У" пдроздляються по призначенню, наприклад, УР для ближнього бою ( Як носй використовуться лтак-винищувач) ма масу100-300кг, довжину 2-4м, даметр15-30 см, швидкстьдо1км/с.

Керован ракети " В-П" пдроздляються на лтаки бомбардувальники можуть мати масу до 5 тонн, швидксть вимрну з швидкстю винищувача, дальнсть д до1000км.

По розташуванню крил рулв розрзняють наступн аеродинамчн схеми ракет: "нормальна" (рис.1.а), "качка" (рис.1.б), "поворотне крило" (рис.1.в)

а) б) в)

рис. 1 окрему групу займа зентн керован ракети (противно-лтаков

протиракетн). У загальному випадку керування ракетами складаться з:

– керування пуском;

– керування рухом;

– керування вибухом бойово частини, що забезпечуться в основному неконтактними взрывателями. Найбльшй нтерес представля задача руху ЛА. Серед безлч можливих тракторй зближення ракети з метою необхдно вибрати найбльш доцльну з погляду тактичних технчних вимог.

Тракторя руху ракети з метою задаться рвняннями зв'язку, що зв'язують параметри руху ракети з параметрами руху мети. Характер цих зв'язкв визнача вибр методу наведення ракети на мету.