Шариков вновь задёргал рукой, что-то раздражённо нашёптывая, и Костя спросил его.

– Ну, значит, так, - решительно начал тот.
– Всё, что написал Нестор - ерунда. Мы, русские, очень давно имели своих царей. Ещё раньше, чем древние, античные греки и римляне. И академик Рудаков...

– Рыбаков.

– Да. И академик Рыбаков убедительно доказал, что, значит, ещё в пятом...нет, шестом...ну, короче, ещё до нашей эры...

– Сам не знаешь, умник.

– Саша, не перебивай.

– Я-то знаю. Это ты Иван без роду-племени... Значит, ещё до нашей эры в Киеве жил царь-Солнце.

– ... Это всё?
– спросил Костя, выдержав паузу.
– Садись. Это хорошо, что ты помнишь версию, именно версию, Рыбакова. Однако в первую очередь нужно было рассказать о Рюрике.. Юля, не Радике, а Рюрике... А также об Игоре и Олеге. Это вовсе не ерунда, а одно из древнейших свидетельств о нашей Родине. Что касается так называемой южной версии, то и здесь ты, к сожалению, запомнил лишь процентов десять из моего рассказа... Так, до конца урока осталось пятнадцать минут. Из трёх вопросов по предыдущей теме я задал лишь первый и внятного ответа на него не получил. О соседях восточных славян и языческой вере уже и некогда спрашивать. На дом вам будет два параграфа. Закрой дневник, Вика, у нас ещё новая тема. Итоги опроса таковы: я спросил восемь человек и за отсутствие ответов всем на экран оценок поставил карандашом единицы. У Вали уже четвёртая, у Юли третья, у Вики Зуевой тоже третья. Я давал вам неделю на исправление, но никто из вашего класса не подходил...

– А из других?
– перебил Поляков.

– Честно говоря, за три дня этой недели не исправлял ни один человек. Так, я ещё не выставлял ваших двоек в журнал, можете исправить. Сегодня, завтра и в субботу я буду задерживаться после уроков. И не забывайте: прошла уже половина четверти.

109

– Константин Александрович, - спросила Вика, - а почему восемь "колов"? Шарикову что, тройка?

– Нет, его ответ на тройку не тянет, и я объяснил недостатки. А двойку ставить не буду, потому что он вызвался сам и из всего класса он единственный, кто хотя бы что-то помнит.

– У-у, Собакин, - снова протянул сквозь зубы Поляков.

– Саша!.. А действительно, странное вы поколение: вам не нужно прошлое своего народа, и висите вы в воздухе, нет ни прошлого, ни будущего, - Костя сказал, а про себя прибавил: "Неужели русская история только для "справочников"?

– Почему нет будущего?
– возразил Вова Ткачук.
– Бабы - доярками в совхоз...

– Пошёл ты...дед!
– огрызнулась за всех Валя.
– Тебя и трактористом не возьмут...

– Всё! У нас осталось совсем мало времени, а я хочу рассказать одну интересную историю... Раз не хотите знать прошлого Руси, я расскажу вам ужасную, кровавую историю с убийством и местью.

Косте удалось привлечь внимание, и он начал свой рассказ.

"Давным-давно один князь по имени Игорь рискнул выбраться из своего замка и проехаться по окрестным лесам. А в лесах в то время водилась уйма всяких русалок, колдунов, леших. Встречались и селения, но редко. И вздумал Игорь собирать дань с лесных жителей. Говорит им: "Я князь, платите мне". А те рэкетиров никогда видом не видывали, о налоговой инспекции слыхом не слыхивали (телевизоров им ещё не завезли) - и заплатили. Набрал князь всякого добра и почти уже вернулся к замку, как один рыцарь-дружинник говорит: "Народ тут тупой, тёмный, давай ещё раз круг дадим, они и не догадаются, что это опять мы. А и догадаются, так постесняются сказать". А Игорь ему: "Смотри, фраера жадность губит".
– А дружинник: "А мне что? Я на окладе. Тебе отчитываться о проделанной работе..."

Восьмиклассники улыбались, но слушали. Минут за пять до звонка Костя попросил заглянуть в учебники и найти не меньше пяти ошибок в своей истории.

110

– Итак, завершаем разговор. Наверное, символично, что русская история началась с убийства Аскольда и Игоря...

– В Москве тоже скоро начнётся. Вчера вон по телеку показывали...

– Тебе чё, телек завезли?...

– Ребята, если хотите, это можно будет обсудить. Для того и изучаем прошлое, чтоб понимать настоящее. А историю Ольги и древлян можно объяснять по-разному, только власть не должна провоцировать выступление против себя... Запишите домашнее задание: параграфы восьмой и девятый. На следующем уроке - самостоятельная работа.

... Когда прозвенел звонок, в кабинет истории вошёл Павел Сергеевич.

– Константин Александрович, у вас сейчас "окно"?

– Нет, урок в девятом классе. А что?

– Куда ж мне идти с седьмым? Поставили ваш кабинет.

– И Маргариты Львовны нет?

– Она ж болеет. А шеф уехал в районо...

Обиженный вид Новикова расстроил Костю, хотя он и успокаивал себя тем, что его вины в этой накладке нет. Костя заполнил журнал, вышел из класса и стал спускаться в учительскую. На лестнице Баранов щелкал семечки, возможно, и не он один. При учителе семиклассники показушно замерли, ожидая, что их будут ругать. Костя понял, что, если потребует убрать мусор, начнётся затяжной спор с бесконечными "это не я". Он решил разочаровать мальчишек.

– Ты в этой школе проводишь полжизни. Больше, наверное, чем в родном доме. Так зачем же гадишь сам себе?
– и, не давая времени на шаблонные оправдания, пошёл вниз.

В учительской сразу почувствовалось отсутствие завуча: собрались почти все учителя, даже Галицкая, редко выходившая из своего кабинета. Костя сел на единственное свободное место рядом с нею, задумавшись о том, что полностью провалил начало курса истории в восьмом классе, и упрекая себя в педагогической бездарности. Однако шум не позволял думать о своём.