Он последним вошёл в школу, открыл пятиклассникам кабинет, и, когда все угомонились и перестали сыпать вопросы ("Вы у нас будете классным руководителем?""Садиться можно, как хочешь?" и т.п.), начал раздавать учебники.

Ребята, меня зовут Константином Александровичем. Я буду учить вас истории. Вы закончили начальную школу. Наталья Олеговна теперь будет учить первый класс. У вас будут разные учителя, и один из них - классный руководитель - будет заниматься вами больше других. Знаете, кто такой классный руководитель?

– Знаем!! Вы у нас будете!..

Класс так грянул подтверждением, что Костя решил больше вопросов не задавать.

– А теперь я раздам вам учебники. Тихо, тихо!.. Тихо, без яканий! Вот у меня бумажка, из которой видно, как кто относился к учебникам раньше.

20

Соответственно, у кого пятёрки, тот получит первым и так далее.

– А мне давали плохие, была тройка!
– воскликнул один, и тут же его поддержало полкласса.

– Ребята, - Костя по-дирижёрски поднял руку, - почему вы думаете, что я вас обижу? Вот если сделаю что-то несправедливое, тогда можете ждать от меня плохого всегда. Но ведь ещё не делал?.. Поэтому давайте без криков, без обид. Вот он сказал. Как тебя зовут?

– Ярцев.

– Имя, дурак!
– вставила одна из девочек.

– Пошла ты... Дима.

– Дима сказал про учебники, зачем же остальным кричать? Вы только повторяете его слова. Значит сделаем так: последними получат учебники те, кто в прошлом году имел вторую оценку хуже первой. А в первую очередь те, у кого в течение года состояние учебников не ухудшилось: было "пять", и осталось "пять"; было "четыре", и осталось "четыре"; было "три", и осталось "три"... Я думаю, это справедливо. Ну, и особо не переживайте: новых почти нет.

Выдача учебников заняла едва ли не всё время классного часа. Ещё не раз Косте приходилось гасить огонь разгоравшейся склоки: теперь уже дети упрекали друг друга за то, что "выбираешь всё получше" и "долго перебираешься". Но, с другой стороны, молодой учитель поймал себя на мысли, что ему приятна жажда ребят поскорее получить учебники. Приятно и то, как, взяв наконец стопку книг, они затихали и с интересом перелистывали каждую в поисках красивых иллюстраций. Всё-таки стремление к новому и интересному -один из главных двигателей человеческой жизни.

Оставшиеся до звонка минуты Костя употребил на выборы редколлегии и старосты. Это дело прошло довольно-таки быстро, стоило только ребятам выяснить, что редколлегия - это те, кто любит рисовать, а староста - тот, кому будет подчиняться весь класс. Света Казина сама вызвалась в помощники классного, и почти никто не возражал.

Прозвенел звонок, и до завтрашнего дня Костя со своим 5 "Б" расстался. Он спустился на первый этаж в учительскую, где собрался почти весь

21

Педколлектив, и завуч Маргарита Львовна говорила о расписании на следующий день и о временных журналах.

– Как вам ваш пятый?
– спросил Костю кто-то из коллег.

– Шумные и недружные какие-то...

– Вы с ними построже. Распустила их Наталья Олеговна...

– Да, пятый класс - самый важный период, - согласился ещё кто-то.
– Какие будут сейчас, такие и дальше.

Костя присел в уголок, достал из кармана пиджака блокнот и стал пробегать глазами список дат событий мировой истории.

Предстоял первый в жизни урок в роли учителя и сразу в одиннадцатом классе, поэтому Костя побаивался проверки и готовил в уме ответы на то, о чём, по его предположениям, могли спросить молодого учителя старшеклассники.

В учительскую вошёл Виктор Степанович.

– Константин Александрович, как настроение? Боевое? Ничего, не бойтесь. Одиннадцатый класс у нас хороший. О жизни любят поспорить. Их только зацепить, и всё будет прекрасно...

– Всё строго по плану урока, - прибавила к директорскому напутствию своё завуч, - никакого панибратства, построже сними, и всё будет, как положено... Вы представите его?

– Не хочет, - весело ответил директор.
– Говорит: сам.

– Нет, нет, не нужно, - вставил Костя и подумал, что хорошо бы прибавить какой-нибудь аргумент, но в голову ничего не шло.

К счастью, дали звонок, и он поспешил в кабинет. Дурацкой сцены представления с неизбежным "прошу любить и жаловать" вроде бы удалось избежать.

Выпускной класс - пятнадцать человек - встретил с молчаливым любопытством. При виде учителя все встали, на приветствие ответили едва ли не хором. Костя поторопился их посадить, так как заметил на многих лицах улыбки, говорящие о том, что всё происходящее ребята

22

воспринимают, как спектакль. Он назвал свои имя-отчество, сказал несколько слов о предстоящей учёбе.